自2008年汇添富基金和第一财经发起“河流·孩子”公益助学项目以来，16年间，从河流的下游到上游，走过祖国中西部的十条河流流域、十个少数民族地区，捐建了十所设施一流的寄宿制“添富小学”，培训了1700多名乡村教师和上百名校长正规炒股配资官网，受益师生超过万人，成为一个具有广泛社会影响力和公信力的品牌公益项目。项目希望通过捐建一所学校、培养一批乡村教师、帮助一批学生，进而改变中国中西部地区乡村教育现状。

2024年的夏天，来自西部22所乡村小学的97名老师齐聚上海，继续这段爱的旅程。作为“河流·孩子”公益助学项目软性投入的重要组成部分，每年暑期的乡村优秀教师培训都是一场中国乡村基础教育同路人的温暖相聚。在近百名老师的身上，我们看到了人才培养的初始样本，也从培训课程的演变中，感受到新出现的挑战与机遇。

发起者：初心未改 从不止步

在7月29日的教师培训结业典礼上，汇添富基金董事长、上海汇添富公益基金会名誉理事长李文表示，乡村老师扎根基础教育的一线，是中国式现代化基础人才培养的基石。乡村老师们对乡村教育的敬业与坚守让我们深受感动。未来，汇添富基金依托“河流·孩子”公益助学项目，将一如既往地帮助老师、支持老师，成为他们最值得信赖的朋友和伙伴。因为我们始终相信，有一个好老师，就有一代好学生。

作为联合发起方的第一财经，多年来也在用自己的方式支持和参与项目。第一财经党委副书记、纪委书记、上海第一财经公益基金会理事长宋菁菁说：“第一财经把‘河流·孩子’公益助学项目作为企业履行社会责任的重要内容，以‘一财蓝’特色党建为重要抓手，联动多个部门，发挥媒体优势，深耕‘河流·孩子’项目所在地，做好助力中国特色现代化乡村发展的公益传播。”

自2007年项目开始筹备以来，“河流·孩子”公益助学项目已经成为两家发起方企业员工践行社会责任和开展党建联建的平台。汇添富党委下属八个党支部分别与各地“添富小学”建立结对共建关系，汇添富员工与超过560名品学兼优、家境困难的学生结成一对一帮扶关系，员工每年组织回访添富小学，通过梦想课堂为他们带来丰富的知识分享，此外还曾通过自发筹款为学校解决冬季取暖、饮水工程等多项实际困难。

第一财经已经有近10个部门的20余名同事长期参与“河流·孩子”公益助学项目，从内容到运营、从公益到制作、从管理者到基层员工，每一个人都在项目中感受到了“付出”的得到感。宋菁菁说：“第一财经与汇添富基金有着相似的企业文化和价值观，我们都坚信长期的力量，我们都希望通过自己的行动为这个世界留下一点美好。‘爱能改变’不仅仅是一句口号，也是一种信念，更是一种真实的善的力量。”

2024年，“河流·孩子”项目迎来了新的发展，新五年规划的重要子项目：添富小学合唱团公益项目已于6月启动，这标志着“河流·孩子”项目着力打造的“乡村教育梦想课程体系”在艺术素养领域正式启航。项目组不断创新，与老师们持续沟通中共同探索一个符合中国乡村教育发展的“河流·孩子”路径。李文在项目启动仪式上表示，“河流·孩子”公益助学项目支持的10所“添富小学”，分布在祖国中西部10个少数民族地区，每个民族都有非常独特的文化遗产和艺术传承，期待在支持“添富小学”开展现代音乐教育的同时，传承民族特色文化，用音乐滋养孩子们的童年，让优美的歌声和爱的旋律响彻校园，一起见证“爱能改变”。

参与者：新老传承 跨越南北

“河流·孩子”项目团队从东到西，见证了一个个生动的“爱能改变”的故事。项目16载一路坚持，不断焕发新的生机。今年是第十七届“河流•孩子”教师培训。一周里，老师们在知识的海洋中遨游，与专家互动，与同行交流，共同探讨教育的真谛。他们通过教师成长共创工作坊，体验创造力和团队协作的魅力；通过大模型与乡村教育主题培训，探索AI助力乡村教育发展；通过与复旦大学张学新教授深度对话，学习新课标下的课堂教学行动变革；通过吴亦君老师、李易真老师的精彩分享，探索教学实践中的创新行动和实用方法。

项目组精心安排的培训课程让参与培训的老师们赞不绝口。来自内蒙古扎兰屯中宁添富小学的李海欧老师在她的培训日记中这么写道：“第一次来到上海，我不由想到了我的学生们。他们生在农村，很多孩子从未走出过那个偏远的乡镇，教育给了他们改变命运的机会，将来他们也会见识到外面广阔的世界，学到更多的本领，为家乡发展做出贡献。这就是教育的力量，也是‘河流·孩子’项目一直坚信的‘爱能改变’的力量。”

这些优秀的乡村老师很多都是第一次来到上海。出远门的体验、在城市里用脚去探索城市文脉等宝贵的经历将伴随每一位老师回到乡村，为更多的孩子带去新的教育视角。教育是一场充满可能性的旅程，每一步都铺就着希望。通过老师们对教学的深入理解和实践，孩子们的学习体验将变得更加丰富和多元。

我们也看到了熟悉的朋友：来自云南怒江的、参加过第一期乡村教师培训的杨书梅老师。杨书梅老师在怒江上江镇的五所学校里跟随山区教育的政策调整进行轮转，但初心不变、对孩子的关心不变、对乡村教育的热忱不变，让人感动。从第一期到第十七期，她的内心有怎样的感受呢？

杨书梅老师认为，随着时代的发展，对老师们的要求变得越来越高。杨老师是经历过“一师一校”时期的初代乡村老师，在上一代老师的耳濡目染下，他们言传身教、翻山越岭，乡村教师无论男女，都怀揣“让每一个孩子都能享受到教育”的梦，用几代人的时光完成了九年义务教育的落地。

过去的十几年，中国经济高速发展，移动互联网深度影响了中国人的生活。留守儿童等问题依旧是时代留下的“课题”，移动设备作为载体，利弊的边界、接触的必要性等都是乡村老师们日日接触的教学之外的“必选课”。

杨书梅老师谦虚地说：“年轻老师们的活力和他们看待世界的方式都让我感到惊艳，他们也带来了创新的、更能和孩子们互动的角度。我们这一代老师坚守教育一线的时候也要保持学习，才能不掉队。我们不能因为自己的水准影响孩子们的发展，所以我们很珍惜每一次来上海培训的机会。”

同在云南怒江上江镇中心完小的李晓玲老师是第二次参加培训，李晓娇老师则是第一次参加，而跨越了15年时光的杨书梅老师与年轻的女教师一起，构成了“百年育人”的具象画面：一代又一代、一名又一名乡村教师通过一点一滴的努力，搭起了乡村教育和中国式现代化人才梯队的重要“骨架”，在我们看得见的乡村教育硬件改变之上，更深刻地刻画了中国新一代的乡村面貌。

李海鸥和杨书梅老师虽然一个在嫩江一个在怒江，她们同样坚信：“未来有一天，我的学生们能有实力有机遇，也能来看到这样广阔的世界。”

结语

在促进乡村全面振兴的征程中，“河流·孩子”公益助学项目将一如既往地帮助、支持乡村教师，共同推动乡村教育的发展，始终做老师们的长期伙伴和坚强后盾。

2024年的夏天，我们相聚在黄浦江边，看着年轻的老师们充满朝气的脸庞和明亮的眼神，更加坚信：可传承的爱是真正的财富。

（作者系第一财经企业社会责任部主任）

彭佳

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